Guatemala destaca en el Mundial Escolar de Debate MED 2026 en Panamá
Dos delegaciones guatemaltecas participaron en una de las ediciones más competitivas del Mundial Escolar de Debate MED, celebrada del 23 al 31 de agosto en Panamá. La participación dejó resultados históricos para el país y evidenció el crecimiento de los procesos de formación de debate escolar en Guatemala.
Del 23 al 31 de agosto, Panamá recibió a delegaciones escolares de distintos países de América Latina para una nueva edición del Mundial Escolar de Debate MED, una competencia que este año destacó por el alto nivel de sus participantes y por la complejidad de los temas abordados. Guatemala estuvo representada por dos equipos de jóvenes debatientes, además de participantes que asumieron funciones de entrenamiento y adjudicación dentro de la competencia.
La participación guatemalteca se desarrolló bajo el acompañamiento de la Asociación de Debate de Guatemala (ASDEG), organización que articula esfuerzos para el desarrollo y crecimiento de esta disciplina en el país. Dentro de ASDEG, la Comisión Escolar, dirigida por Camila Castillo este año, ha impulsado distintos proyectos orientados a fortalecer el debate entre estudiantes y ampliar las oportunidades de participación internacional.
Entre estos proyectos se encuentran la preparación y participación en el Mundial Escolar de Debate (MED), los procesos relacionados con el World Schools Debating Championship (WSDC) y la Liga Escolar de Debate, iniciativas que buscan desarrollar de manera sostenida las capacidades de argumentación, análisis, oratoria y expresión de estudiantes guatemaltecos. Este trabajo ha permitido ampliar los espacios competitivos para jóvenes y, particularmente, generar oportunidades para estudiantes que tradicionalmente han tenido menor acceso a circuitos internacionales de debate.
Para concretar la participación de las delegaciones en Panamá, fue necesario sumar distintos esfuerzos de apoyo. Copa Airlines patrocinó dos boletos aéreos para integrantes de la delegación, mientras que algunas de las instituciones educativas de los estudiantes contribuyeron directamente con los costos de participación. El Liceo Guatemala brindó apoyo económico para José Andrés Sequén y Héctor del Cid, mientras que el Colegio La Ilustración, en Mazatenango, apoyó económicamente a Renzo Mendizábal.
Una primera experiencia mundial desde Suchitepéquez
Uno de los equipos guatemaltecos fue GT Jacaranda, integrado por Luz María Gonzales, David Morales, Renzo Mendizábal, Juan Manuel Coronado y Rodolfo Boy, jóvenes de entre 16 y 17 años provenientes de Suchitepéquez.
Para el equipo, el MED 2026 representó su primera participación en un campeonato mundial de debate y, al mismo tiempo, un momento significativo para la representación territorial del país, al constituirse en la primera participación de debatientes provenientes del interior de la República guatemalteca en este mundial.
Los estudiantes fueron entrenados por Pablo Lavagnino y Fátima Gómez, en conjunto con Camila Castillo, ambos cuartofinalistas del MED 2025, proyecto guiado también por esta última. Durante los meses de preparación trabajaron en el desarrollo de herramientas de argumentación, análisis y oratoria que posteriormente pusieron a prueba frente a delegaciones de distintos países latinoamericanos.
La experiencia permitió a los jóvenes enfrentarse por primera vez a debates de alcance internacional, comprender problemáticas complejas desde perspectivas distintas y explorar la oratoria como una herramienta de expresión a una edad temprana. Además del componente competitivo, el encuentro les permitió establecer vínculos con estudiantes de otros países y formar redes dentro de una comunidad latinoamericana de jóvenes interesados en el debate.
Buganvilias y un resultado histórico para Guatemala
La segunda delegación fue GT Buganbilias, integrada por Mariana Areano, José Andrés Sequén, Giancarlo Andrade y Héctor del Cid, también jóvenes de entre 17 y 18 años.
El equipo tuvo un proceso de preparación de aproximadamente seis meses bajo la dirección de Camila Castillo, quien llegó a Panamá después de un año particularmente relevante para el debate guatemalteco. Durante 2026, Castillo se convirtió en la primera persona de Guatemala registrada en avanzar en el Campeonato Mundial Universitario de Debate en Español (CMUDE), alcanzando los octavos de final de la competencia.
El trabajo de preparación de Buganvilias se reflejó especialmente en la categoría de discursos. Guatemala consiguió una doble clasificación histórica, con José Andrés Sequén, estudiante del Liceo Guatemala, alcanzando la final, mientras que Giancarlo Andrade, estudiante de Ameritec, llegó hasta las semifinales.
La clasificación de Sequén constituye un hito para el país: es la primera vez que Guatemala alcanza una final mundial en un evento de debate de esta naturaleza, en cualquier categoría. Para el equipo guatemalteco, el resultado representa no solamente un logro individual, sino también el resultado de un proceso de preparación que ha buscado elevar progresivamente el nivel competitivo del debate escolar nacional.
El desempeño de Andrade también marcó un resultado destacado al posicionarlo entre los participantes que alcanzaron las últimas etapas de la competencia.
A estos resultados se suma el desempeño de Mariana Areano, quien, a partir de una evaluación interna realizada bajo los estándares utilizados en la edición MED 2025, obtuvo el cuarto lugar entre las mejores réplicas del torneo de este año. Aunque la categoría no fue reconocida oficialmente por la organización en la edición 2026, la delegación consideró importante documentar el resultado como parte del desempeño alcanzado por los estudiantes guatemaltecos.
Castillo también participó como jueza de la categoría de discursos en MED, avanzando dentro del proceso de adjudicación y calificando hasta la etapa de semifinales.
Un proceso que trasciende el torneo
Los resultados obtenidos en Panamá forman parte de un proceso de crecimiento más amplio del debate escolar guatemalteco. Para ASDEG y, particularmente, para su Comisión Escolar, la participación internacional constituye una herramienta para desarrollar capacidades que van más allá de la competencia: comprensión de temas complejos, pensamiento crítico, construcción de argumentos, expresión oral y capacidad para dialogar con perspectivas diferentes.
La participación de GT Jacaranda resulta especialmente significativa en este proceso por la incorporación de estudiantes provenientes de Suchitepéquez a un espacio internacional de alto nivel. Su presencia amplía la representación territorial del debate guatemalteco y demuestra la posibilidad de desarrollar talento competitivo fuera de los circuitos tradicionalmente concentrados en la capital.
Mientras tanto, los resultados de GT Buganvilias y de sus integrantes consolidan algunos de los mejores resultados internacionales obtenidos por Guatemala en debate escolar. La primera final mundial alcanzada por un guatemalteco, las semifinales de la categoría de discursos y el avance de estudiantes en distintas etapas de la competencia reflejan el impacto de procesos de entrenamiento sostenidos.
La edición 2026 del MED deja así un balance que combina formación, representación y resultados: jóvenes que participaron por primera vez en un mundial, estudiantes provenientes del interior del país que llegaron a un escenario internacional, una primera final mundial para Guatemala y una nueva generación que continúa elevando el nivel del debate escolar nacional.
Referencias
- https://med2026.calicotab.com/discursos/break/adjudicators/
- https://med2026.calicotab.com/discursos/results/round/5/
- https://med2026.calicotab.com/discursos/break/teams/open/
- https://cmude2026.calicotab.com/open/break/teams/open/
- https://med2025.calicotab.com/med2025/break/teams/open/